EscenAvecinas

Adolescencia, arquitectura y avifauna

Nos gusta vernos retratados en escenas de cuadros, fotografías, ilustraciones, reflejados en instantes cargados de significados y significantes. Nos atrae ser parte de un momento concreto de una totalidad, como si fuéramos un trozo del espacio, del lugar, de la ciudad donde aparecemos, como si de alguna forma pudiéramos dejar nuestra huella en los lugares que habitamos. La ciudad se presenta principalmente como un escenario donde se describe una cotidianidad, una historia, un relato congelado que termina en la mente del público que asiste a la obra.

Por otro lado, la construcción de la identidad constituye una de las partes más significativas del desarrollo en la adolescencia. Cómo nos vemos, quiénes somos en el contexto que vivimos en nuestro día a día puede ser muy significativo en este periodo de la vida. Trabajar en la etapa adolescente a través de los escenarios urbanos es un ejercicio de autoconocimiento. El cómo se ven, qué hacen los adolescentes ofrece la oportunidad de explorar su rol en el espacio público. Pero a su vez, esta oportunidad también permite enseñar, evidenciar, mostrar con qué otros seres conviven en la ciudad y que seguramente ni conocen ni reconocen, las aves urbanas.

La avifauna es uno de los componentes más significativos de la biodiversidad urbana. Su capacidad de vuelo, colorido y canto genera curiosidad y, generalmente, una respuesta positiva por parte de la ciudadanía. Cómo son estos animales, qué hacen, dónde se encuentran en la ciudad y qué les afecta son algunos de los conocimientos que permiten entender a las aves como unas vecinas más con las que convivimos. Los escenarios urbanos que retratan la cotidianidad en la ciudad encaran la reflexión de construir una identidad compartida entre los diferentes seres que la habitan.

Las escenas de esta web son parte de esta complejidad donde la arquitectura, la juventud y la naturaleza se cruzan sobre un mismo lienzo a lo largo del tiempo:
2023: Reconocer lo conocido (rojos). En el marco del proyecto de investigación ARQUIFAUR registramos numerosos comportamientos de aves y recursos que les ofrece de forma indirecta. Estas escenas permiten volver a mirar las fachadas de la ciudad como un conjunto de vidas diversas, un telón de fondo sobre el cual se superponen nuevas historias.
2026: Relatar los encuentros (azules). Durante este año, recorrimos el centro de Alcalá junto a unos 180 estudiantes de tres institutos. Tras presentarles a las aves de su entorno, los adolescentes crearon relatos donde ellos, la ciudad y la avifauna compartían el protagonismo. Estas "ventanas azuladas" son fragmentos visuales de sus propias narrativas.

2029: Devenir agencia (verdes). Estas escenas viajan hacia el futuro, proyectando una ciudad que se funde con el campo. Es una visión donde la percepción de los micromundos que hoy nos rodean define nuevas experiencias de convivencia. Un mañana posible, cimentado en el presente de nuestra juventud.
Tres años que definiendo cada uno una escena, en su conjunto tejen una nueva relación entre especies.

Autores y protagonistas de los relatos:

ESCENAVECINAS. Escenas urbanas de aves y vecinas. Construcción y representación con adolescentes de escenarios urbanos del centro histórico de Alcalá que den muestra de la coexistencia e integración de las aves.
Proyecto de transferencia e intercambio del conocimiento e innovación (programa propio).
Referencia: PTUAH24/021
Proyecto de investigación base: ARQUIFAUR. Arquitectura y fauna urbana.
Proyecto de investigación en desarrollo: Proyectos I+D AVECINAS-CM. Procesos Humanos y Sociales 2024. PHS-2024/PH-HUM-354.

Repositorio de datos:
García Triviño, Francisco; de la Peña Roldán, Maria Elena; Montes Espin, Rosalina, 2026, "DatAvecinas", https://doi.org/10.21950/KHYAFB, e-cienciaDatos, V2
Equipo de investigadores:
Francisco García Triviño (investigador principal), Elena Cuerda Barcaiztegui, Elena de la Peña Roldán (investigadora a cargo del proyecto), Josabel Belliure Ferrer, Lorenzo Pérez Camacho, Mirian Checa Romero, Salvador Rebollo de la Torre, Rosalina Montes Espín, Víctor Ballesteros Mateos.

Autores de los relatos seleccionados:
IES Alkala Nahar: Raquel Laura Savan, Adrián Rino González, Julia Fernández Segismundo, Julieta López Puerta, Lucía Oliva Martínez, Mónica Galiano Sanz, Paula Martín Rodríguez. Profesora: Lucia Tavira San Juan. Profesor: Fernando González Martín
IES Antonio Machado: Ainhoa Bengoa Alonso, Ulises Cañete Calvo, Natalia Moreno Mateos, Valeria A. González, Carlota Collantes Serrano, Minerva Felipe Rodríguez, Carmen Gómez Figueras. Profesores: Carlos Mazariio Torrijos. Profesora: Ana Morán Sastre, Profesora: Ana Jiménez Jiménez.
IES Complutense: Ainara Fernández Martín-Loeches, Lucía Palero Boyero, Berta Balonga Blanco, Darío Galván Borrego, Silvia Otero Espinar, María Elisabeta Apostol Aida, Samuel Garrido González. Profesora: Verónica García Hernández. Profesor: José Navas Molina
Profesora: Cristina Huélamo Sanz.

Proyecto de investigación en desarrollo
Proyectos I+D AVECINAS-CM
Procesos Humanos y Sociales 2024
PHS-2024/PH-HUM-354.

Proyecto de Transferencia e intercambio del conocimiento e innovación (programa propio).
ESCENAVECINAS. Escenas urbanas de aves y vecinas.

Instagram del proyecto de investigación en desarrollo.

Proyecto de investigación base:
ARQUIFAUR. Arquitectura y fauna urbana.

web por Pedro Perles